martes, 12 de julio de 2016
Los recursos informáticos promueven la integración social
Los recursos informáticos promueven la integración social:
Los alumnos sordos podrán realizar
presentaciones en LSA a través de videos, que
luego podrán editar, agregar texto o compilar en
una presentación de diapositivas.
Para alumnos ciegos o con severas dificultades
visuales, podemos desarrollar estas propuestas a
través de producciones grabadas, para crear un
“banco de audio” o audioblog. Trabajar el
reconocimiento de su propia voz, de las voces de
sus compañeros, docentes y de su entorno
familiar y social, y sonidos de su contexto
inmediato.
En alumnos con discapacidad motriz manipular la
netbook para filmar o sacar una foto puede
resultar complejo, pudiendo ser necesarios
algunos apoyos como por ejemplo:
- Utilizar una cámara de fotos colocada sobre un
trípode (adecuado a la altura del alumno). Si es
necesario se puede adicionar a la cámara un
disparador externo
- Que el alumno guíe a otra persona para tomar la
imagen que él desea. Esta persona actuará como
un apoyo poniéndose de espaldas al objetivo a
filmar o fotografiar y orientando el monitor a la
vista del alumno, de manera que éste lo pueda
guiar hacia la captura de la imagen que desee
registrar (la estrategia es similar a la que utilizan
los alumnos con discapacidad motriz que han
jugado a las bochas con rampa y un asistente
Con alumnos con discapacidad intelectual, se
propone tomar fotografías de las rutinas y
actividades escolares, para reforzar otros
aprendizajes y proveer de imágenes que le
permitirán comunicar a otros sus
experiencias. Se sugiere dedicar el tiempo
necesario para que cada alumno adquiera las
habilidades necesarias para registrar y
almacenar fotografías de manera autónoma.
Serie Propuestas pedagógicas para el aula________________________________________________________________________
Propuestas pedagógicas por áreas de aprendizaje
Componente TIC para Educación Especial
Programa Conectar Igualdad
Lic. Daniel Zappalá -Lic. Andrea Köppel- Prof. Miriam Suchodolski
Algunas propuestas interesantes
La utilización de los recursos informáticos permiten:
- Estimular actividades para reconocerse y reconocer a los compañeros. Las actividades pueden llevarse a cabo mediante fotografías, videos o audios propios.
- Que se desarrolle y estimule la comunicación y la expresión lingüística, ya sea oral o gestual; mediante el uso de la cámara web se pueden tomar fotografías del entorno, ya sea del aula, de la escuela, del barrio, de su casa, etc.). De esta forma será posible mostrar y describir los diferentes contextos, compararlos, expresar cuál fue la intención de mostrarlos, y por qué han elegido determinados lugares y escenas.
- Mostrar todas las producciones y creaciones mediante la creación de un álbum de fotos.
- Colocarle un nombre a las producciones realizadas.
- Editar fotografías. (colocarle nombres, agregar texto, alguna expresión, diálogos, globos de historieta, utilizar un graficador, etc.)
- Realizar una producción multimedia, mediante el uso de un editor de textos, un programa de presentación de diapositivas, un editor de video o en un blog.
Serie Propuestas pedagógicas para el aula
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Propuestas pedagógicas por áreas de aprendizaje
Componente TIC para Educación Especial
Programa Conectar Igualdad
Lic. Daniel Zappalá -Lic. Andrea Köppel- Prof. Miriam Suchodolski
Área personal social. "Utilizando los recursos informáticos."
Hoy en día los recursos informáticos resultan muy prácticos y motivadores a la hora de expresarse y comunicarse.
Los tiempos cambian y muchos avances forman parte de las distintas maneras de comunicación; ya sea en relación al diseño de figuras, a la búsqueda de información, identificación, selección y producción de información puede llegar a resultar más sencillo que el estilo tradicional gracias a la tecnología.
Puede decirse, entonces, que el entorno digital es considerado un recurso facilitador; el cual promueve la confianza y la autoestima; colaborando, a su vez, en la producción y comprensión de distintos materiales.
El uso de fotografías en las tareas escolares resulta un gran aliado del aprendizaje ya que permite conocerse, reconocerse, reeditando situaciones vividas, afianzando contenidos o diversas propuestas desarrolladas presentando un entorno contextualizado no sólo para la construcción individual sino que también contribuye a un aprendizaje colectivo.
Puede agregarse el trabajo con audio o video, utilizando también la cámara web, permitiendo que el alumno comparta sus trabajos, sus producciones, que juegue, que produzca de una forma colaborativa.
Este tipo de actividades y propuestas permite valorar el conocimiento de los otros, produciéndose un aprendizaje aún mayor.
Serie Propuestas pedagógicas para el aula
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